以自闭症康复训练 

里自闭症(孤独症)孩子现有的感觉运动开展状况为根据，有意识地挑选恰当的感觉统合练习内容，将有助于开发自闭症孩子的潜力，促进他们的充分、全面开展。简而言之，感觉统合练习对自闭症孩子的影响主要表现在以下三个方面：

　　1.促进自闭症孩子触觉体系的正常化，协助稳定情绪。在练习活动中，通过抚摸或轻敲身体，挠痒痒，用毯子把孩子抱起来，或许玩大笼球、沙、米或木屑等，用各种刷子、毛笔、羽毛、毛巾或布轻轻触碰孩子的身体，能增强他们的触觉辨认才能，使之适应各种触觉接触，进而有助于使他们的触觉防御反应趋于正常。由触觉所带来的舒适感自然也为孩子们营建了一种安全的环境，能协助缓解他们的压力，及安慰他们的情绪。

　　2.加强自闭症孩子的自我调节才能，促进他们对身体的认识。感觉统合练习中涉及的大运动游戏，如滑板、秋千旋转、平衡态、跳箱等，能够调集身体各部位肌肉收缩，维持恰当的肌紧张，坚持身体控制，有用进步自闭症孩子的空间感觉才能、协调性和平衡才能。

　　3.促进自闭症孩子言语和往来才能的开展。现有研究现已证实，练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说能够进步声带的发音力气，因而有专家认为多做跳的运动有助于自闭症孩子的言语开展。感觉统合练习中的蹦床、跳箱练习、各种跳动游戏也可发挥相同的功效。同时，感觉统合练习特别强调孩子在快乐中运动，所以活动中以练习者调集孩子的积极性和爱好为要点，这为自闭症孩子营建了一个良好的互动环境，能够协助他们逐步学习往来。不仅如此，一些活动需要孩子与练习者和同伙协作完结，这为自闭症儿童开展自己的社交才能发明了实践的空间。

　　综上所述，感觉统合练习能为自闭症(孤独症)孩子的其他干预练习预备一个良好的感感觉体系，为孩子的健康开展发明或许。但值得注意的是，感觉统合练习并不是全能的。换句话说，感觉统合练习仅仅是诸多能促进自闭症孩子开展的办法之一，并且从以往的经历来看，自闭症孩子在参与感觉统合练习的初期会有比较显着的改进，通常在三个月之后进步趋势将逐步缓和，所以，只要结合孩子的实践特点，充分利用行为矫正、音乐治疗等其他办法的广泛介入，才是比较科学的挑选。